面对一个 7 岁厌学的孩子，应该如何教导？
这个年纪的孩子严格的讲不是我们认为的那种厌学，真正的厌学是孩子对学习百般的排斥，看到书就头疼，听都不想听，极度反感的一种心态。如果一个孩子厌学的话，基本上是无法挽回的，除非遇到重大事件。否则基本上升学这条道路和他无缘。这就是我们讲的不是学习的料。但孩子的厌学分很多种，有的是家庭的环境影响，有的是成绩上的一直挫败导致自信心深受打击无法摆正心态的厌学，有的就是没有学习的思维，书本是非常难理解的事物等，不同的产生因素导致的都是相同的结果，就是一旦出现厌学，很多时候就已经晚了。
那么在出现厌学前有哪些迹象呢，典型的特点就是对书本不感兴趣，或者考试成绩一直不理想。如果出现这两种情况，针对第一种情况就是适当引导，这种情况一般比较早出现，比如题目里的7岁出现厌学，这个年纪出现厌学的可能性很低，过多的应该是对学习不感兴趣，但在这个年纪对学习感兴趣的孩子也不是很多，因为这是一个仍然以玩为主的年纪，所以不是厌学，应该是不敢兴趣。那么出现这个情况作为家长就要以身作则，起到榜样作用，主动看书或者引导孩子接触知识类的活动或者事件，比如去博物馆，参加研学以及了解各种科普。甚至可以发掘爱好，比如打球，弹琴书画，唱歌表演，总有一个适合的兴趣，这样在玩的过程中纠正对学习的态度，对课本知识的反感度。我们常说一个菜不喜欢吃，不是菜本身的问题，而是做的不好吃。试想想如果换个做法是不是就喜欢吃了，对于低年级的孩子尤其是启蒙阶段的孩子，这种转移注意力的方法比较适合。
但是如果孩子在上初中，或者小学高年级出现厌学情绪，这种引导效果就会差很多，因为他们已经有了自己的意识，想要扭转的核心点是找出具体原因，是孩子对学习的哪方面出现了问题，是成绩还是课本知识过难，还是不喜欢老师，不喜欢这门课等很多原因，是单一原因还是多重原因，只有找出来才能解决引导，这时候往往需要另一个陌生的老师介入，这样还带有一定的威严以及一丝神秘，还有扭转的可能性，如果在初二下学期出现这种情况，那对考高中来说基本上影响就是很大了。因为我们在初二下学期一个孩子的成绩在中考已经可以反应出来百分之六七十，中考考的也不是仅仅初三的知识。
所以，我的建议是找出问题的根本点是厌学还是对学习没有兴趣，是信心受挫还是对学习无感，这些可以通过对等沟通或者通过老师同学调查实际情况，然后才能对症下药，而不是用威严或者强制性的一些方法去对待，反而导致问题的更加严重化。最后覆水难收，产生遗憾。
郑晓韵老师原创文章。
