我对题目的理解是，严格限制手机应用的使用时间会不会束缚学习热情。
这里是不是把限制时间和束缚热情划等号了。
如果这么理解，这个面是不是很窄。答案是不是已经出来了。学习热情是一个很宽的面，而应用时间的限制是个很窄的面。两者不是等价关系。
所以结论不成立，限制应用使用时间不等价于束缚学习热情。再进一步反推，严格限制和自由分配的关系。
两者是同一个事件的其中一个变量，时间的控制。参考标准是什么？效率。如果严格限制影响了学习效果那可以放松，如果没有影响效果，那就要严厉。
站在孩子的角度，自由分配的缘由是什么，除了学习，有没有其他原因。作为家长的角度，严格限制的原因是什么，是不是不限制已经有负面效果。所以，权衡利弊，短时测试。结果就出来了。
站在旁人的角度，手机可以使用，但不能联网，没有游戏，甚至没有摄像头。没有了这些，孩子也不会要手机。更不存在分配时间的问题。
个人观点，感谢观看。
