孩子应该自由分配手机应用时间吗,如果严格限制会束缚他们的学习热情吗?-郑晓韵老师

我对题目的理解是,严格限制手机应用的使用时间会不会束缚学习热情。

这里是不是把限制时间和束缚热情划等号了。

如果这么理解,这个面是不是很窄。答案是不是已经出来了。学习热情是一个很宽的面,而应用时间的限制是个很窄的面。两者不是等价关系。

所以结论不成立,限制应用使用时间不等价于束缚学习热情。再进一步反推,严格限制和自由分配的关系。

两者是同一个事件的其中一个变量,时间的控制。参考标准是什么?效率。如果严格限制影响了学习效果那可以放松,如果没有影响效果,那就要严厉。

站在孩子的角度,自由分配的缘由是什么,除了学习,有没有其他原因。作为家长的角度,严格限制的原因是什么,是不是不限制已经有负面效果。所以,权衡利弊,短时测试。结果就出来了。

站在旁人的角度,手机可以使用,但不能联网,没有游戏,甚至没有摄像头。没有了这些,孩子也不会要手机。更不存在分配时间的问题。

个人观点,感谢观看。

 

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