1.<<中学教师专业标准(试行)>>的基本理念有四点，学生为本，师德为先，能力为重，终生学习。对一名教师终生学习是保持思想敏锐，教书育人的根本。我国是个工业化很完整的国家，脑力劳动已经成为主流，每一行做任何工作，新技术的产生都需要学习。思考让脑细胞更新的更多更快，人也会更年轻，所以学习是每一个人的事情。
2.为什么孩子不愿意学习呢？那是因为在孩子的成长过程中，学习是相对刷牙洗脸吃饭睡觉而言比较难的事情，人的本能惰性，学习需要不断的消耗能量，烧了脑细胞多了，人的身体自我保护机制就起来了，所以孩子觉得学习累，学习痛苦，但为什么，出去体验下生活后，又愿意学习了呢？那是生活的巴掌扇在了脸上，疼了。觉得学习还是相对轻松的。自然就愿意学习了。人就是自我进步的过程，有的人成年后，能混口饭吃，自然学习就落下了，平庸的开始是因为挑战的消失，挑战的消失是因为斗志的减弱，斗志的减弱是因为生活的巴掌还没有扇疼。
3.我认为学习难不难呢？难！人类的进化从站立到脑力劳动本身就是反规律的行为，因为做为高等动物，其本能只是吃喝拉撒睡，漫漫进步路才导致了现在的人们不得不一直学习，谁不学谁就落后，落后就没了好日子过，这叫社会达尔文，丛林效应，相比原始社会，我们仍然处于一个竞争的环境，所以难也要学。
4.为什么学习会让人累呢？学习是一个大脑放电的兴奋过程会消耗很多的能量，当我们的能量不够用的时候，身体会启动防御机制，命令大脑不要再烧脑，不然身体就扛不住了。但是很不幸的是人的体质因人而异，有的人看一个小时书没关系，有的人十分钟就坐不住了。从外表我们认为不爱学习，头脑不聪明等，但从生物机能上可以这么认为，当然其他因素，遗传，环境，家教等等都是干扰项。但是，可以肯定的是学习是累不死的，正常作息，完全没问题，所以锻炼自制力，自控力，注意力，承受力，忍耐力等才是根本。
5.为什么要学习？这是孩子经常问的问题，站在大人的角度，体会到了生活的苦，才知道学习的重要性。但是孩子没有体会到，经常出现这样的疑问，站在孩子的角度，这个问题问的没有毛病，但是通常问这样问题的孩子，多数是学习不怎么好的同学，这只是小小年纪找的借口寻找的一点学习挫折中的稍许自我慰藉。作为家长听到孩子这么说的时候，有两点，一是要注意孩子是不是被其他东西吸引，心态发生改变。二是不用说一些道理，和孩子好好谈谈心吧，出现这种情况的家庭，大多数是榜样教育没做好，自己没成示范，孩子看到的是负面印象，没有了敬畏的思想，自然反叛的意识就出现，还是趁早解决为好。
6.脆弱心理的根本是什么？经常有报道孩子跳下去了之类的新闻，高中尤为明显，一件件让人痛心的事情是怎么发生的呢，读过高中的人都知道学习的节奏和压力，科目的难度和强度，在那种环境下，抗压不强，心思细腻，心胸内向的孩子，非常容易出现心理问题，嫉妒，自卑，自残等现象，多数孩子会走入误区，认为自己在黑暗中没有光明，让人绝望，出现绝望心理的人怎么会没有过激行为呢，作为家长在发现孩子成绩波动较大的时候一定要及时干预，成绩是晴雨表，多和老师沟通了解动向，尤其知道自己孩子情绪敏感，没受过挫折的情况，更要慎重。
7.学习方法是什么呢？万丈高楼平地起，楼高不高在于地基牢不牢，算一笔简单的账。以安徽2020年的二本线计算，理科435，文科499，满分750，用750乘以0.6等于450，也就是说100分以60分及格标准计算，理科都没有考及格就上了二本，很多同学高中做作业材料都做了一堆一堆，最后都考不好，为什么？表面很努力，实质自我安慰。考不上意味着课本的六成都没有掌握，所以，回归课本，打好基础。
8.但凡我所见的孩子，有两种好学的居多，一是家庭经济困难，小小年纪体会到了生活的艰辛。二是家庭教育很好的家庭，父母对教育的重视不仅是经济的支持，更多的是身心的陪伴，在这样的家庭成长的孩子通常人格完整，能成大事。即便不成才也能成人。
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